2018年新加坡偉林小學(xué)來(lái)訪金橋

11月的金橋校園里，

有這樣一群人，

他們巧手制作航模，

或是聆聽(tīng)課堂教學(xué)，

他們是誰(shuí)呢？

一群來(lái)自新加坡的娃呢！

走進(jìn)泥人博物館 欣賞民間藝術(shù)

偉林師生來(lái)錫城后，立刻與金橋伙伴兩兩結(jié)對(duì)，共同走進(jìn)了無(wú)錫惠山泥人研究所。雖然天氣微寒，又飄著細(xì)雨， 但依舊阻擋不了金橋和偉林小伙伴們的熱情。栩栩如生的泥人塑像和精細(xì)的制作工藝讓偉林師生贊嘆不已。光看還不過(guò)癮，同學(xué)們還親手制作泥人。

選色、蘸料、涂抹，各種顏色混合搭配，制作過(guò)程也充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性。瞧，一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈動(dòng)的泥塑，成為學(xué)生們獨(dú)一無(wú)二的“匠心之作”。

通過(guò)親手制作泥塑，不僅讓偉林師生感知了無(wú)錫泥人的悠久歷史和高超技藝，領(lǐng)略中華文化的傳統(tǒng)魅力，也讓金橋和偉林學(xué)生在制作泥塑的過(guò)程中加深了彼此之間的友誼。

在文化藝術(shù)的海洋中徜徉

在偉林小學(xué)訪問(wèn)期間，每一位新加坡學(xué)生都有一位金橋的結(jié)對(duì)小伙伴。他們一起進(jìn)班聽(tīng)課或參加活動(dòng)。金橋?yàn)閭チ謱W(xué)生提供了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、中國(guó)民謠、模型制作等特色課程，讓他們深入體驗(yàn)中國(guó)的課堂，靈活有趣的授課和互動(dòng)方式，使得學(xué)生們積極主動(dòng)地參與其中。

中國(guó)民謠課上，學(xué)生跟著老師一起舞動(dòng)音樂(lè)的節(jié)拍，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)民謠獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，感受中國(guó)民謠和戲曲的魅力。當(dāng)音樂(lè)老師唱起了中國(guó)民謠經(jīng)典之作《好一朵美麗的茉莉花》時(shí)，不少的偉林學(xué)生也跟著哼起了歌，歌聲縈繞整個(gè)教室。

模型制作課具有一定的挑戰(zhàn)性，偉林學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取了老師的制作要求，并根據(jù)步驟一一進(jìn)行組合，螺旋槳、牛皮筋、木棍、倒鉤……一個(gè)個(gè)小零件在學(xué)生的手中最終成了一架架飛機(jī)模型。除了在金橋感受特色課程之外，偉林師生也走出校園，走進(jìn)無(wú)錫，感受溫婉如水的江南。

友誼的故事繼續(xù)書(shū)寫(xiě)

歡送儀式上，金橋?qū)W生為偉林師生帶去了精心準(zhǔn)備的才藝表演，口琴齊奏《春天來(lái)了》、《念故鄉(xiāng)》，吉他彈唱《我們小時(shí)候》，音樂(lè)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，傳達(dá)著兩校間濃濃的友誼。

新加坡學(xué)生的一首《當(dāng)我們同在一起》把儀式推向了高潮，他們邀請(qǐng)金橋?qū)W生一起上臺(tái)表演，并親授技巧，雙方學(xué)生攜手共舞，旋轉(zhuǎn)跳躍無(wú)窮的樂(lè)趣。

金橋與偉林兩校之間還互贈(zèng)禮物，雖然訪問(wèn)的時(shí)間非常短暫，但學(xué)生在相處過(guò)程中建立了深厚的友誼，偉林學(xué)生也與金橋的結(jié)對(duì)小伙伴們依依不舍地?fù)肀У绖e。

兩座城市兩所學(xué)校，金橋和偉林自2013年就結(jié)下深厚的友誼并不斷續(xù)寫(xiě)新篇章。至今，偉林已組織了5批師生赴金橋開(kāi)展交流活動(dòng)，金橋已組織了12批師生在暑期赴新加坡訪問(wèn)樹(shù)群小學(xué)和偉林小學(xué)，學(xué)校在一次次的互訪合作中不斷迸發(fā)出新的火花。

伴隨著集團(tuán)快速發(fā)展的腳步，金橋不斷尋求與各校的相互聯(lián)動(dòng)和協(xié)同發(fā)展，把更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)惠及更多的學(xué)生，先后與國(guó)外名校建立密切的合作關(guān)系,組織學(xué)生赴新加坡、加拿大、澳大利亞等境外名校研學(xué)或短期留學(xué)，讓金橋?qū)W子有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的國(guó)際交流活動(dòng)，堅(jiān)持用國(guó)際化視野培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。